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第一章 中外合作辦學概述
1.1 中外合作辦學基本介紹
1.1.1 中外合作辦學概念
1.1.2 中外合作辦學形式
1.1.3 中外合作辦學特點
1.1.4 中外合作辦學注意事項
1.2 中外辦學發展模式
1.2.1 開放和遠程教育
1.2.2 引進國外院校項目
1.2.3 引進優質教育資源
第二章 2022-2024年中外合作辦學發展環境
2.1 政策環境
2.1.1 中國教育現代化2035
2.1.2 教育現代化實施方案
2.1.3 教育對外開放的意見
2.2 經濟環境
2.2.1 世界經濟形勢
2.2.2 宏觀經濟概況
2.2.3 對外經濟分析
2.2.4 經濟轉型升級
2.2.5 宏觀經濟展望
2.3 社會環境
2.3.1 居民收入水平
2.3.2 人口結構狀況
2.3.3 高等教育水平
2.3.4 教育國際影響力
2.4 行業環境
2.4.1 全球留學發展現狀
2.4.2 中國出國留學需求
2.4.3 中國出國留學現狀
2.4.4 留學大眾化發展態勢
第三章 2022-2024年中外合作辦學發展綜述
3.1 中外合作辦學發展階段
3.1.1 調整探索發展時期
3.1.2 注重內涵發展時期
3.1.3 深化提升發展時期
3.2 中外合作辦學整體情況
3.2.1 疫情對在地留學影響
3.2.2 中外合作辦學發展情況
3.2.3 中外合作辦學取得進展
3.2.4 中外合作辦學發展特色
3.2.5 中外合作辦學服務水平
3.3 中外合作辦學發展挑戰
3.3.1 管理制度體系不足
3.3.2 教育資源引進問題
3.3.3 教學質量保障問題
3.3.4 課程體系建設問題
3.4 中外合作辦學發展建議
3.4.1 處理好規模和質量的關系
3.4.2 處理好全局和重點的關系
3.4.3 處理好關鍵和核心的關系
3.4.4 處理好發展和安全的關系
第四章 2022-2024年中國高校中外合作辦學概況
4.1 高校中外合作辦學發展概述
4.2 2022-2024年高校中外合作辦學項目審批情況
4.2.1 2022年中外合作辦學項目
4.2.2 2023年中外合作辦學項目
4.2.3 2024年中外合作辦學項目
4.3 “雙一流”高校中外合作辦學發展分析
4.3.1 辦學項目情況
4.3.2 招生情況分析
4.3.3 合作院校分析
4.3.4 學校費用情況
4.3.5 招生規模及錄取
4.3.6 辦學質量及就業
第五章 2022-2024年中外合作辦學獨立法人機構發展分析
5.1 招生情況分析
5.2 合作院校分析
5.3 學校費用情況
5.4 招生規模及錄取
5.5 辦學質量及就業
5.6 獨立法人機構介紹
5.6.1 寧波諾丁漢大學
5.6.2 西交利物浦大學
5.6.3 上海紐約大學
5.6.4 昆山杜克大學
5.6.5 溫州肯恩大學
5.6.6 香港中文大學（深圳）
5.6.7 廣東以色列理工學院
5.6.8 深圳北理莫斯科大學
5.6.9 北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院
第六章 2022-2024年高職院校中外合作辦學運行情況
6.1 高職高專院校中外合作辦學情況分析
6.1.1 高職中外合作辦學項目情況
6.1.2 高職中外合作辦學區域分布
6.1.3 高職中外合作辦學合作方分布
6.1.4 中外合作辦學頒發證書類型
6.1.5 辦學招生規模及專業分布
6.2 高職高專院校中外合作辦學實踐中存在的問題
6.2.1 生源質量總體水平不高
6.2.2 中外雙方利益較難平衡
6.2.3 引進優質資源不充分
6.2.4 制度設計考慮不到位
6.3 高職高專院校中外合作辦學質量提升對策建議
6.3.1 學校擇伴與雙方利益平衡相結合
6.3.2 專業合理規劃與質量保障構建并行
6.3.3 學校自食其力與制度差異化并舉
6.4 高職院校中外合作辦學模式創新分析
6.4.1 高職院校中外合作辦學模式創新必要性
6.4.2 高職院校中外合作辦學模式主要問題
6.4.3 高職院校中外合作辦學模式創新路徑
第七章 地區中外合作辦學機構及項目情況
7.1 東部地區
7.1.1 北京
7.1.2 天津
7.1.3 上海
7.1.4 浙江
7.1.5 江蘇
7.1.6 廣東
7.2 中部地區
7.2.1 安徽
7.2.2 江西
7.2.3 河南
7.2.4 湖南
7.2.5 湖北
7.3 西部地區
7.3.1 重慶
7.3.2 四川
7.3.3 貴州
7.4 東北地區
7.4.1 黑龍江
7.4.2 遼寧
7.4.3 吉林
第八章 2024-2028年中外合作辦學發展前景展望及趨勢預測
8.1 中外合作辦學發展前景分析
8.1.1 “十四五”中外合作辦學發展方向
8.1.2 中外合作辦學發展趨勢分析
8.1.3 中外合作辦學未來發展重點
8.2 中投顧問對2024-2028年中國中外合作辦學預測分析
8.2.1 2024-2028年中國中外合作辦學影響因素分析
8.2.2 2024-2028年中國中外合作辦學項目預測
根據《中外合作辦學條例》和《中外合作辦學條例實施辦法》的有關規定，中外合作辦學是指中國教育機構與外國教育機構依法在中國境內合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學活動。中外合作辦學有合作設立機構和合作舉辦項目兩種形式。
截止2021年，經國內審批機關批準的中外合作辦學機構和項目就有2332個，其中涉及高等教育的中外合作辦學機構和項目占比為90%，本科階段的中外合作辦學機構88個，具有獨立法人地位的有9所。其中，這九所具有獨立法人地位的中外合作辦學大學按照成立時間分別是寧波諾丁漢大學、北京師范大學－香港浸會大學聯合國際學院、西交利物浦大學、上海紐約大學、昆山杜克大學、溫州肯恩大學、香港中文大學（深圳）、廣東以色列理工學院和深圳北理莫斯科大學。2022年，新增香港科技大學（廣州）為粵港澳大灣區規劃發布后首個具獨立法人資格的內地與香港合作辦學機構。至此，共有十所具有獨立法人地位的中外合作辦學大學。
2020年6月，《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，指出：將適當放寬中外合作辦學模式限制，繼續采取通過出國留學渠道培養人才等一系列促進我國中外合作辦學事業發展的意見措施。中外合作辦學可能迎來新的更大的發展機遇。2022年7月28日，教育部發文表示，為緩解出國留學人員就學困難，2022年繼續支持部分合作辦學機構和項目，面向出國留學受阻的學生開展相關招生工作，共有74個本科以上合作辦學機構及項目獲得批準。
中投產業研究院發布的《2024-2028年中國中外合作辦學行業深度調研及前景預測報告》共八章。首先介紹了中外合作辦學的基本概念和發展模式，接著分析了我國中外合作辦學行業的發展環境及相關政策支持，并對我國中外合作辦學行業總體發展進行了詳實的透析，然后具體介紹了高校中外合作辦學、中外合作辦學獨立法人機構以及高職院校中外合作辦學等重點領域的發展。隨后，報告對主要地區中外合作辦學行業的發展進行了分析。最后對行業的發展前景及趨勢做出了科學的預測。
本研究報告數據主要來自于國家統計局、教育部、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心以及國內外重點刊物等渠道，數據權威、詳實、豐富，同時通過專業的分析預測模型，對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對中外合作辦學行業有個系統深入的了解、或者想投資中外合作辦學行業，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。
