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第一章 智慧教育行業概述
1.1 智慧教育基本情況
1.1.1 智慧教育的概念
1.1.2 智慧教育的特征
1.2 智慧教育產業鏈及發展要點
1.2.1 智慧教育產業鏈
1.2.2 智慧教育發展核心
1.2.3 智慧教育發展優勢
第二章 2022-2024年中國智慧教育行業發展環境分析
2.1 經濟環境
2.1.1 宏觀經濟概況
2.1.2 對外經濟分析
2.1.3 固定資產投資
2.1.4 宏觀經濟展望
2.2 社會環境
2.2.1 人口數量規模
2.2.2 居民收入水平
2.2.3 社會消費規模
2.2.4 城鎮化發展進程
2.3 政策環境
2.3.1 中國教育現代化2035
2.3.2 推進教育現代化方案
2.3.3 數字校園建設規范
2.3.4 教育新型基建政策
2.3.5 5G應用“揚帆”計劃
2.3.6 “十四五”國家信息化規劃
2.3.7 智慧教育平臺建設方案
2.3.8 教育部2022年工作要點
2.4 技術環境
2.4.1 人工智能
2.4.2 5G技術
2.4.3 大數據
2.4.4 云計算
第三章 2022-2024年中國智慧教育行業發展綜合分析
3.1 2022-2024年中國教育行業發展情況
3.1.1 教育事業發展情況
3.1.2 國家教育財政投入
3.1.3 中國家庭教育支出
3.1.4 教育行業政策影響
3.1.5 教育行業發展形勢
3.1.6 教育行業企業轉型
3.1.7 教育行業發展規劃
3.2 中國智慧教育行業發展階段分析
3.2.1 智慧教育地位變化
3.2.2 智慧教育1.0發展問題
3.2.3 智慧教育2.0建設目的
3.2.4 智慧教育2.0生態結構
3.2.5 智慧教育2.0發展邏輯
3.3 2022-2024年中國智慧教育行業發展分析
3.3.1 智慧教育市場需求分析
3.3.2 智慧教育行業發展規模
3.3.3 智慧教育行業發展態勢
3.3.4 智慧校園建設現狀分析
3.3.5 國家智慧教育平臺上線
3.3.6 “智慧中小學”app正式上線
3.3.7 “5G+智慧教育”應用試點
3.4 2022-2024年中國在線教育市場運行情況
3.4.1 行業政策支持
3.4.2 行業用戶規模
3.4.3 行業市場規模
3.4.4 主要市場參與者
3.4.5 行業熱門賽道
3.4.6 上市企業分析
3.5 智慧教育行業發展問題及相關建議
3.5.1 智慧教育發展挑戰
3.5.2 依托平臺實現升級
3.5.3 探索供給模式機制
3.5.4 推動教育頂層設計
3.5.5 與智慧城市融合發展
3.6 智慧教育行業發展路徑
3.6.1 學習環境立體化構建
3.6.2 學習內容需求化供給
3.6.3 學習方式服務式支持
3.6.4 組織管理扁平化架構
3.6.5 學習過程發展性評價
第四章 智慧教育行業應用場景綜述
4.1 智慧課堂
4.1.1 互動課堂
4.1.2 VR/AR課堂
4.1.3 全息課堂
4.2 智慧校園
4.2.1 寬帶校園
4.2.2 平安校園
4.2.3 智聯校園
4.2.4 承載需求
4.3 智能分析
4.3.1 課堂行為分析
4.3.2 學生行為分析
4.3.3 運動行為分析
4.3.4 教學行為分析
4.4 智慧管理
4.4.1 教育資源管理
4.4.2 教務管理服務
4.4.3 教育空間
4.4.4 成長檔案
第五章 2022-2024年中國教育信息化行業發展總體分析
5.1 中國教育信息化產業發展綜述
5.1.1 行業發展歷程
5.1.2 行業需求特征
5.1.3 行業發展態勢
5.1.4 行業影響因素
5.2 2022-2024年中國教育信息化市場發展分析
5.2.1 行業政策環境
5.2.2 市場發展規模
5.2.3 市場競爭格局
5.2.4 經費投入規模
5.2.5 市場拓展分析
5.2.6 行業發展趨勢
5.3 中國教育信息化行業發展問題
5.3.1 市場現實需求
5.3.2 行業發展挑戰
5.3.3 教育公平問題
5.3.4 未來發展困境
5.4 中國教育信息化行業發展建議
5.4.1 推動智能技術融入教育教學全過程
5.4.2 統籌建設一體化智能平臺
5.4.3 改善教育資源服務供給模式
5.4.4 加快創新教育管理模式
第六章 2022-2024年智慧教育行業相關領域發展情況——人工智能教育
6.1 人工智能教育發展綜述
6.1.1 人工智能教育發展階段分析
6.1.2 國內外人工智能教育應用比較
6.1.3 人工智能教育與傳統教育區別
6.1.4 人工智能教育應用關鍵技術
6.2 人工智能教育系統應用解析
6.2.1 智適應教育應用架構分析
6.2.2 智適應教育主流應用場景
6.2.3 智適應教育平臺未來發展
6.3 2022-2024年中國人工智能教育發展及前景
6.3.1 人工智能教育行業政策環境
6.3.2 人工智能賦能教育發展需求
6.3.3 人工智能教育市場發展現狀
6.3.4 人工智能教育行業的關注度
6.3.5 人工智能賦能教育發展愿景
6.3.6 人工智能教育未來發展路徑
6.4 2022-2024年中國人工智能教育投融資分析
6.4.1 人工智能教育投資規模
6.4.2 人工智能教育融資輪次
6.4.3 人工智能教育融資動態
6.5 2022-2024年美國人工智能教育投融資分析
6.5.1 人工智能教育企業圖譜
6.5.2 人工智能教育融資情況
6.5.3 人工智能教育細分融資
6.5.4 人工智能教育企業營收
6.5.5 人工智能教育融資趨勢
第七章 2022-2024年智慧教育行業相關領域發展情況——教育機器人
7.1 教育機器人基本情況介紹
7.1.1 教育機器人基本概念
7.1.2 教育機器人關鍵技術
7.1.3 教育機器人研究熱點
7.1.4 教育機器人設計分析
7.2 教育機器人產品市場需求分析
7.2.1 教育機器人應用場景
7.2.2 教育機器人主要產品
7.2.3 教育機器人需求內容
7.2.4 教育機器人需求特點
7.3 2022-2024年教育機器人市場運行狀況
7.3.1 全球教育機器人市場規模
7.3.2 中國教育機器人市場規模
7.3.3 中國教育機器人市場價格
7.3.4 中國教育機器人競爭格局
7.3.5 國內外教育機器人企業布局
7.3.6 中國教育機器人發展痛點
7.4 2022-2024年教育機器人市場發展趨勢分析
7.4.1 市場發展機遇
7.4.2 行業研究方向
7.4.3 發展規模預測
7.4.4 市場競爭走向
第八章 2022-2024年智慧教育示范區運行情況分析
8.1 智慧教育示范區建設綜述
8.1.1 政策政策
8.1.2 建設現狀
8.1.3 建設成果
8.1.4 建設啟示
8.2 智慧教育示范區建設進展
8.2.1 北京市海淀區
8.2.2 江蘇省蘇州市
8.2.3 山西省運城市
8.2.4 江西省南昌市
8.2.5 廣東省深圳市
8.2.6 天津市河西區
8.2.7 浙江省溫州市
8.2.8 福建省福州市
8.2.9 山東省青島市
8.2.10 成都市成華區
8.2.11 重慶市璧山區
8.3 2022-2024年部分省份智慧教育示范區建設情況
8.3.1 陜西省
8.3.2 山東省
8.3.3 遼寧省
8.3.4 甘肅省
8.3.5 天津市
8.4 智慧教育示范區建設對策
8.4.1 科學研制戰略規劃
8.4.2 加強體制與機制建設
8.4.3 以智慧校園推動建設
第九章 2021-2024年中國智慧教育重點企業運行情況
9.1 科大訊飛股份有限公司
9.1.1 企業發展概況
9.1.2 智慧教育業務
9.1.3 經營效益分析
9.1.4 業務經營分析
9.1.5 財務狀況分析
9.1.6 核心競爭力分析
9.1.7 公司發展戰略
9.1.8 未來前景展望
9.2 成都佳發安泰教育科技股份有限公司
9.2.1 企業發展概況
9.2.2 企業主營業務
9.2.3 經營效益分析
9.2.4 業務經營分析
9.2.5 財務狀況分析
9.2.6 核心競爭力分析
9.2.7 公司發展戰略
9.2.8 未來前景展望
9.3 拓維信息系統股份有限公司
9.3.1 企業發展概況
9.3.2 智慧教育平臺
9.3.3 經營效益分析
9.3.4 業務經營分析
9.3.5 財務狀況分析
9.3.6 核心競爭力分析
9.3.7 公司發展戰略
9.3.8 未來前景展望
9.4 全通教育集團（廣東）股份有限公司
9.4.1 企業發展概況
9.4.2 企業主要產品
9.4.3 經營效益分析
9.4.4 業務經營分析
9.4.5 財務狀況分析
9.4.6 核心競爭力分析
9.4.7 公司發展戰略
9.4.8 未來前景展望
9.5 三盛智慧教育科技股份有限公司
9.5.1 企業發展概況
9.5.2 企業業務發展
9.5.3 經營效益分析
9.5.4 業務經營分析
9.5.5 財務狀況分析
9.5.6 核心競爭力分析
9.5.7 公司發展戰略
9.5.8 未來前景展望
9.6 無錫和晶科技股份有限公司
9.6.1 企業發展概況
9.6.2 企業主營業務
9.6.3 經營效益分析
9.6.4 業務經營分析
9.6.5 財務狀況分析
9.6.6 核心競爭力分析
9.6.7 公司發展戰略
9.6.8 未來前景展望
第十章 2024-2028年中國智慧教育行業發展投資分析及趨勢預測
10.1 2022-2024年智慧教育相關行業投資情況分析
10.1.1 教育行業投融資情況
10.1.2 智慧校園投融資熱度
10.1.3 教育信息化投資規模
10.2 5G時代智慧教育行業發展前景
10.2.1 5G時代智慧教育技術架構
10.2.2 5G時代教育網絡解決方案
10.2.3 5G時代智慧教育機遇分析
10.2.4 5G時代智慧教育發展趨勢
10.2.5 5G智慧教育演進路線分析
10.3 中投顧問對2024-2028年中國智慧教育行業預測分析
10.3.1 2024-2028年中國智慧教育行業影響因素分析
10.3.2 2024-2028年中國智慧教育市場規模預測
10.3.3 2024-2028年中國在線教育市場規模預測
“智慧教育”是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系。該體系由云計算、物聯網、互聯網、數字課件、公共服務平臺和云端設備組成開放校園，實現跨時跨地共享教育資源；教育主管部門和學校也可以通過該體系實現廉潔高效的管理。“智慧教育”的本質就是通過教育信息化的手段，來實現教育信息與知識的共享；“智慧教育”有“教育”的屬性，也有“信息化”的屬性。
整體來看，在教育信息化快速發展、國家政策扶持及龐大市場需求的多重因素推動下，我國智慧教育行業迎來快速發展期，中國智慧教育行業市場規模由2017年的4542億元增至2022年的10157億元，成功突破一萬億元。
2022年3月28日，國家智慧教育公共服務平臺正式上線；7月8日，更新2.0版本。國家智慧教育門戶現已經過7次迭代升級，形成了“三平臺、一大廳、一專題、一專區”的平臺架構，平臺用戶覆蓋200多個國家和地區。目前，中小學平臺現有資源4.4萬條，職業教育平臺接入國家級、省級專業教學資源庫1173個，高等教育平臺匯集2.7萬門優質慕課，基本建成世界第一大教育教學資源庫。2022年4月和8月，分批啟動實施國家智慧教育平臺應用試點，實現了31個�。▍^、市）和新疆生產建設兵團試點全覆蓋。推進15個整省試點省級平臺接入國家門戶，初步形成了上下貫通的國家智慧教育平臺體系，在助學、助教、助管、助研等方面新模式不斷涌現，形成了示范帶動效應。
中投產業研究院發布的《2024-2028年中國智慧教育行業深度調研及投資前景預測報告》共十章。首先介紹了智慧教育行業的概念和產業鏈，接著分析了智慧教育行業的發展環境，然后分別介紹了智慧教育行業發展情況和行業的應用場景，隨后介紹了教育信息化、人工智能教育以及教育機器人的發展情況，接著對智慧教育示范區做了介紹，并分析了智慧教育行業重點企業的經營情況，最后對智慧教育行業的投資情況做了分析，并對未來發展前景和趨勢進行了科學的預測。
本研究報告數據主要來自于國家統計局、國家教育部、國家發改委、中投產業研究院、中投產業研究院市場調查中心以及國內外重點刊物等渠道，數據權威、詳實、豐富，同時通過專業的分析預測模型，對行業核心發展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對智慧教育有個系統深入的了解、或者想投資智慧教育相關行業，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。
